LIVRO DIGITAL - Inteligência Artificial: A geração ‘Z’ e o futuro são agora.

DICAS DE COMO PESQUISAR NA INTERNET

Sinais que indicam o caminho Alguns códigos são essenciais quando o foco da procura é alguém famoso ou algum termo com mais de um significado. Confira abaixo. Aspas (" ") Ao procurar informações sobre um educador importante, como Paulo Freire, coloque o nome todo entre aspas. Assim, o mecanismo de pesquisa percorre a rede atrás de documentos que apresentem apenas as palavras Paulo e Freire juntas. Subtração ( - ) Se o objetivo é encontrar dados sobre Fernando Henrique Cardoso (FHC) apenas como sociólogo, utilize o sinal de subtração (-). Entrando no Google (www.google.com.br) com o nome completo entre aspas, o resultado traz 183 mil páginas. Nelas estão incluídas citações sobre o trabalho de FHC também como presidente da República. Escrevendo "Fernando Henrique Cardoso" -presidente, a pesquisa retorna 34 mil textos. Adição (+) É possível refinar ainda mais a busca usando o sinal de adição (+). Ao digitar "Fernando Henrique Cardoso" -presidente+sociólogo, somente 534 páginas são encontradas. E a primeira da lista já aborda a atuação de FHC como sociólogo. Intitle Para buscar apenas sites que contenham a palavra requisitada no título, o código a ser usado é intitle (dar título, em inglês). Para pedir documentos com o termo tsunami, por exemplo, escreva intitle:tsunami. Dessa forma, serão selecionados apenas sites que sejam focados realmente nas ondas gigantes. Os melhores sites de busca Cada buscador tem seu cadastro de páginas. Nos últimos anos, o Google se tornou o mais popular por ter facilidades que tornam a busca muito interessante. Ele permite pesquisar apenas por imagens (www.google.com.br/imghp) e em revistas acadêmicas (http://scholar.google.com/). Os especialistas indicam também http://www.aonde.com.br/, http://www.gigabusca.com.br/, http://www.achei.com.br/, http://www.dogpile.com/ e http://www.altavista.com/. Há sites que reúnem links para páginas seguras sobre cada assunto, como o www.geocities.com/mssilva e o www.prossiga.br/comoachar. Outra indicação útil é www.yahoo.com.br/manual, que traz um guia com orientações práticas para pesquisa. MAIS DICAS, DE COMO PESQUISAR NO GOOOGLE - CLIQUE AQUI

Gincana SPAECE 2015

O SPAECE é o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica, que tem o objetivo de fornecer subsídios para a formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, além de possibilitar aos professores, dirigentes escolares e gestores, um quadro da Educação Básica da rede pública de ensino. Pensando nisso, uma das ações para o SPAECE 2015 foi a realização de uma gincana com questões de Português e Matemática de simulados online, baseado nos descritores que o exame propõe.O objetivo desta gincana, foi,promover a integração dos alunos, desenvolvendo atividades de que levem ao raciocínio . Esta é uma atividade diferenciada, que leva o aluno a protagonizar momentos de aprendizagem mútua. Como também, oferecer momento de descontração com uma atividade diferenciada.

Participação no III Encontro Tecnológico

O Projeto RECITEC foi premiado em 2º lugar no III Encontro Tecnológico no IFCE no Campus de Tabuleiro do Norte, na categoria de Ensino Médio.

3ª edição - Jornal Virtual

SPAECE 2015

Essa Avaliação abrange as escolas públicas das redes estadual e municipais do estado, avaliando os alunos da Educação Básica, desde as etapas de Alfabetização até o Ensino Médio. Do ano de sua criação, em 1992, até os dias atuais, o SPAECE fornece subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, vislumbrando a oferta de um ensino de qualidade a todos os alunos da rede pública do Ceará. Para isso, a cada edição, são aplicados testes de desempenho e questionários contextuais que possibilitam extrair dados, visando traçar um panorama da qualidade da educação dos alunos. CLIQUE NESTE LINK E RESPONDA ONLINE OS SIMULADOS! SPAECE 2015

Desenvolvimento do Projeto RECITEC em fotos

Apresentação do Projeto RECITEC

Justificativa A cidade de Tabuleiro do Norte não possui política específica para o descarte e recolhimento de lixo eletrônico. O lixo eletrônico é descartado como lixo comum e vai para o aterro sanitário. Sendo um risco para o meio ambiente e a saúde. Esse projeto, além de estar em consonância com os ideais de sustentabilidade, possibilita a nossa cidade, o descarte do lixo eletrônico, sobretudo equipamentos de informática, que é um caso ainda com poucas soluções. Além de ser uma forma de reaproveitar o material descartado e transformá-lo em arte. Objetivos Transformar o lixo em objeto de arte e de consumo, realizando oficinas de reciclagem para a comunidade escolar. Essa é uma maneira de oferecer alternativas para o público dar uma destinação adequada ao material eletrônico. O produto reaproveitado se transforma em relógios, lixeiras, porta-treco e outros. Promover palestras e debates que ressaltem a importância da reciclagem, alertando sobre os riscos e danos causados pelo descarte incorreto do lixo eletrônico, bem como as alternativas ambientalmente corretas para estes resíduos, estimulando a prática da educação ambiental. Metodologia *O projeto poderá ser desenvolvido por professores e alunos, que irão ajudar no processo de: coleta e triagem, para separação dos equipamentos do lixo tecnológico. *Como principal diferencial o desmonte, separação e reaproveitamento de todas as peças de eletrônicos, dessa forma, é possível montar novas máquinas. *Coletar esse lixo na comunidade para conseguir material para reciclagem, em forma de doação. *Divulgação do trabalho por meio de diferentes mídias. Ações - Criar panfletos com informações do lixo digital, orientando como o descarte correto de equipamentos é importante para o meio social. - Elaboração de fanpage no Facebook, das ações realizadas para divulgação,informando sobre sites que dão exemplos de soluções para o direcionamento do lixo eletrônico. - Reutilização e descarte corretos do lixo eletrônico.Do lixo coletado, irão promover uma oficina de criação de arte. Resultados esperados Conscientização dos cuidados com o meio ambiente e o descarte correto dos equipamentos. Encontrar soluções sócio ambiental para o não acumulo deste lixo . Utilizar da criatividade de cada um para a construção de arte e produtos com lixo eletrônico.

Participação no III Encontro Tecnológico no IFCE

O professor coordenador do LEI da Escola Estadual de Educação Profissional Avelino Magalhães, orientou o Projeto RECITEC e o mesmo foi apresentado na II Mostra Científica e Tecnológica no IFCE no campus de Tabuleiro do Norte. O Projeto tem como objetivo, transformar o lixo em objeto de arte e de consumo, realizando oficinas de reciclagem para a comunidade escolar. Essa é uma maneira de oferecer alternativas para o público dar uma destinação adequada ao material eletrônico. O produto reaproveitado se transforma em relógios, lixeiras, porta-treco e outros. Também, promover palestras e debates que ressaltem a importância da reciclagem, alertando sobre os riscos e danos causados pelo descarte incorreto do lixo eletrônico, bem como as alternativas ambientalmente corretas para estes resíduos, estimulando a prática da educação ambiental. Os alunos autores do Projeto RECITEC * Rafael - 1º Administração * Igor Nardênio - 1º Informática * Lara - 1º Enfermagem

DICA DE REDAÇÃO 2

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DICA DE REDAÇÃO 1

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Semana Nacional do Trânsito - 18 a 25 de setembro

Minuto Enem - Possíveis tema para redação

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Jogos Educativos

Jogos educativos são aqueles que estimulam e favorecem o aprendizado de crianças e adultos, através de um processo de socialização que contribui para a formação de sua personalidade. Eles visam estimular o impulso natural da criança (e adulto) a aprender. Para isso, os jogos educativos mobilizam esquemas mentais, estimulam o pensamento, a ordenação de tempo e de espaço, ao mesmo tempo em que abrangem dimensões da personalidade como a afetiva, a social, a motora e a cognitiva. Eles também favorecem a aquisição de condutas cognitivas e desenvolvimento de habilidades como coordenação, destreza, rapidez, força e concentração.

DUOLINGO - Celular como ferramenta pedagógica

O Duolingo é um aplicativo para o iOS (iPhone, iPod Touch e iPad) e Android cujo principal objetivo é ensinar qualquer pessoa a aprender um novo idioma. Utilizando-se de jogos, você acaba aprendendo se divertindo e, além disso, também é possível traduzir textos reais para o idioma que está aprendendo, ajudando assim a traduzir páginas da WEB para outras línguas. O aplicativo é totalmente gratuito na App Store, seu tamanho é de 27,4 MB e é compatível com o iOS 5.0 ou superior. Os alunos da EEEP Avelino Magalhães utilizam este app, como ferramenta pedagógica nas aula de Espanhol, ministrada pelo professor Cristiano Rocha. No laboratório de Informática os alunos fazem o uso do celular executando este aplicativo.

TESTE SEUS CONHECIMENTOS COM SIMULADOS

Quem vai enfrentar concursos e provas como o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) precisa praticar muito. Essa máxima é defendida por professores e especialistas da área para fazer, principalmente, com que a estrutura das avaliações seja conhecida pelos estudantes. Além de realizar exercícios em casa, na escola ou no cursinho, os alunos costumam treinar fazendo simulados, sejam eles presenciais ou pela internet. Nessas provas, nos moldes dos concursos tradicionais, é possível ter uma noção das questões e entender como as avaliações funcionam na prática.

"A primeira coisa importante é se familiarizar com o tipo de questão, com o enunciado e saber como o contexto é inserido nas perguntas", comenta a professora Marisa Magnus Smith, coordenadora pedagógica do Núcleo de Ingresso da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).

  

Clique nos links abaixo e realize seu simulado.

SIMULADO 1 

SIMULADO 2

MINUTO ENEM

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WEBRADIO AM - A RÁDIO DAS BOAS CONVERSAS

Fonte:Ético Sistema de Ensino

Conhecendo a tabela periódica - Utilizando aula do Portal do Professor

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula • Identificar os compostos químicos. • Conhecer as características e propriedades dos elementos da tabela periódica, como por exemplo: a família e o período do elemento, eletronegatividade, raio iônico, metal; não-metal. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno O aluno deverá ter conhecimentos básicos sobre os elementos químicos presentes na natureza.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O professor dará orientações para que cada grupo pesquise sobre um elemento da tabela periódica, fazendo um detalhamento de suas características e suas funções na natureza e na sociedade e na economia como fonte para produção industrial em forma de apresentação. Sugere-se ao docente que determine um tempo estimado de apresentação de cada equipe. ORIENTAÇÕES QUANTO AO USO DO SOFTWARE: Para o desenvolvimento desta atividade, será utilizado o software JOGO DAS COISAS É necessário a instalação do plugin que possibilite a descompactação do arquivo, disponível para download no endereço: http://www.winzip.com/prod_down.htm Para a visualização do recurso, será necessário a instalação do Adobe flash player 10.3.181.14, o download poderá ser realizado através do endereço: http://www.baixaki.com.br/download/adobe-flash-player.htm Ao clicar no endereço acima, siga as instruçoes abaixo: 1. Clique no ícone "clique para baixar" (localizado à esquerda). 2. Aparecerá uma janela na tela install flash player, clique em download. 3. Ao baixar o programa, vá a pasta de download e clique em cima do arquivo. 4. Em seguida, aparecerá uma janela na tela Executar um aplicativo, clique em "OK" 5. Logo após, abrirá uma janela na tela Deseja execultar este arquivo?, clique em "Executar" 6. Ao fim desse procedimento, basta seguir as instruções de instalação do programa que surgirá na tela.

O software Jogo das coisas possibilita que o aluno conheça as características da tabela periódica, pois trata-se de um jogo de adivinhação, no qual são lançadas perguntas pelo próprio software para que o usuário descubra qual elemento químico em questão. Selecione os itens abaixo: • Língua- Português • Área- QUÍMICA • Tema- ELEMENTOS • Jogos- ELEMENTOS I e ELEMENTOS II. Veja interface do software abaixo: Fonte: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/11463 O aluno finalizará o jogo acertando o elemento que o software escolheu; a pontuação obtida será mostrada. A pontuação é calculada a partir do menor número de perguntas que os estudantes selecionaram para saber as características do elemento e do menor número de tentativas de selecionar o elemento que possa ser o correto. Sugere-se que o professor não utilize o tempo como um fator para obtenção de uma melhor pontuação, pois o aluno poderá querer jogar em um menor tempo possível e não observar as características corretas do elemento. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Para introduzir os conceitos sobre a tabela periódica desde a sua criação até a sua utilização na atualidade, é interessante que o professor relembre os elementos da tabela periódica já apresentados, mostrando a disposição sistemática desses elementos como os grupos “famílias” a que cada elemento pertence, exemplo: 1A, 2A, 3A... Em seguida, o professor deve pedir aos alunos que, em uma folha de papel, escreva características de cada elemento químico de acordo com suas propriedades físicas e químicas como: a eletronegatividade, energia de ionização e raio atômico, isso ajudará na descoberta do elemento correspondente à pergunta. MOMENTO DO ALUNO: Este é o momento em que os alunos analisarão a tabela periódica para a solução da situação exposta, levantando hipóteses para a investigação das sentenças propostas. Eles poderão ter dificuldade em representar ordenadamente os elementos químicos a que pertence cada grupo, e assim poderá haver dificuldades em relação às características apresentadas ao grupo pelo objeto utilizado. No decorrer desse momento, sugere-se ao professor indagá-los: estão no mesmo grupo elementos que apresentam o mesmo número de? Cite dois elementos que pertencem ao grupo dos metais alcalinos?